Pelaksanaan Model Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Pada Mata Pelajaran Fiqih

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi adanya model pembelajaran yang masih monoton dan cenderung kurang menarik dalam proses pembelajarannya sehingga perlu menerapkan model pembelajaran konstektual. Di sisi lain adanya fenomena pelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Aliyah yang belum optimal dan belum menyentuh ranah yang sesungguhnya. Salah satu model pembelajaran yang diharapkan dapat memahami pokok-pokok hukum Islam dan tata cara pelaksanaannya untuk diaplikasikan dalam kehidupan sehari hari adalah model pembelajaran konstektual (Contextual Teaching and Learning). Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengambilan informan dengan menggunakan sistem purposive sampling. Informan utama dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran Fiqih, wakil kepala sekolah bidang kurikulum dan siswa kelas XI, teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data  menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan implementasi pendekatan model pembelajaran contextual teaching and learning pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di MAN Kota Metro berjalan dengan baik, dalam pelaksanaannya ada tiga tahap dalam melaksanakan pendekatan model pembelajaran CTL pada mata pelajaran Aqidah Akhlak, yaitu tahap perencanaan pembelajara, tahap pelaksanaan pembelajaran, dan tahap penilaian pembelajaran kontekstual.